大約20年前，有一次父親到故宮博物院辦事，帶了一本名為【寰宇搜奇】的書給我，那本書陪伴了我很多年，裡面提到許多不可思議的現象，喜馬拉亞山的雪人、英國尼斯湖水怪、日本的河童屍體、長的像龍的蜥蜴與蛇、馬來西亞的超級巨蟒、澳洲的幽威（史前猿人的一種）、美國與加拿大的大腳、百慕達三角洲的磁場討論、回到過去、甚至來自未來的人、美國51區外星人降落的基地、遍布歐洲的麥田圈、找到中國四川神農架的野人頭皮…諸如此類的奇聞軼事，對於一個鄉下小孩是非常有吸引力且充滿幻想的，甚至讓我一度希望長大能成為探險家，但我很快就發現，我媽不是古墓奇兵的蘿拉…但，多年來，我依舊期待遇到外星人…之類的，將來外星人如果降臨，我應該很快就會被做掉……
而20年後的今日，林老師的設計符號學作業，主題之一【How to open the box】，美式學校的上課風格，讓學生運用想像力&創造力，其實在作品呈現與發揮上算是蠻自由的一門課，因此讓我回憶起自己古老的幼年幻想，而且不久前，Discovery的新紀錄片《與霍金探索宇宙》
介紹了號稱「愛因斯坦後最聰明的人類」，【霍金博士的理論】，對奇點理論與黑洞理論的宏觀探討，實在令人嘖嘖稱奇，因此，我們選用了霍金的形象來做為【人腦BOX】的起點。
上課討論中，組員們在草圖上塗鴉、鬼畫符之後，選定將人腦大致上分為
【慾望、潛意識、夢、想像、智慧、】等五個區塊，利用繪畫、投影和影片動畫，三種表現方式結合後呈現。
首先第一個提到是最原始的【慾望】，除了性與食、情與愛、物慾…等，各種宗教中也表現出人類對生命永生的追求與憧憬，不論是生前或是死亡以後，連I PAD、BMW都可以做成紙紮，想要燒掉帶走，由此可見，人在【慾】方面的無止境追尋有多麼誇張，生不帶來、死不帶去，也只有少數人做的到！圖像上使用了各宗教的神明與建築、惡魔等形象。
第二部分【潛意識】，佛洛依德認為是最貼近人心的部分之一，想像大多是我們清醒的時候所會想的，夢則是在睡眠或昏迷中產生，而潛意識的誇張與複雜，往往連我們都無法了解【為何我會這樣想？】，可以算是腦袋中一個最神秘的區塊，因為神祕與未知，所以在圖像上我們使用嚇人玩具或是帶來SURPRISE的詭異禮盒，裡面往往藏著不為人知的驚人想法與感官情緒！
第三部分【夢】，許多人會說，有夢最美、築夢踏實，夢總是很誇張也很有趣，把睡著的【夢】轉變成清醒時的【想像】進而發展成有邏輯的【智慧】，這是我作業中的思考順序，而【慾望】與【潛意識】也許帶有太多負面情感或邪惡因子，似乎不太需要…過度追求去實現…社會已經很亂了…每次開新聞我都會覺得！OH ~ MY GOD！圖像中運用了食夢貘與錯視的空間趕！
第四部分【想像】，在人類進化論中，許多新事物的產生，都來自對未知的
憧憬，天馬行空的想像造就了許多未來，如同萊特兄弟想飛而製造了飛機，而到了月球我們才確定那裏沒有嫦娥，想像總是來自夢，而夢的實現也往往就是夢的毀滅，霍金曾說依照宇宙中，行星的比例來計算，是絕對會有外星生物的，而他多年來一直在警告科學家【千萬不要試圖接觸外星生物】，但就是沒人理他，NASA依舊拼了命的向外太空發射訊號，也許引來的就是【大宇宙之小地球之大屠殺】………而我的想像是，其實我們也是外星人的一種，只是我們還沒有能力到宇宙中遊蕩，或許我們是他們的後代、或是撥下的種子，更或許…我們也只是【外星人的期末作業】、外星人的一學期，是我們的一億年…它們設計了【地球人自我毀滅計劃之觀察報告】之類的…OK！你也可以說我瘋了！但在未知以前，這就是【想像】囉！
上述四部分，影響大多來自人的原始情慾、生命經歷、人生歷練…等，我認為是屬於比較【感性】的部分。
最後回到中心點全知之眼，【智慧】是屬於較為理性思考下的產物，智慧需要經驗、時間累積與整理，統整分析後，確定了一個概括方向與判斷模式，之後才有機會成為學說或是理論，因此人類與動物最大的不同，也很有可能就是在【智慧】這種東西的產生下而區隔開來……現在我們已經不是史前壁畫上，追著大象、牛群奔跑只為了吃、與活下去的原始人，但在我們進化的同時，也可能因進化走向滅亡…
動畫結束時，以黑洞做為背景，有人認為黑洞會粉碎、扭曲一切，也有人說黑洞背後是另一個出口，反正進去前都毀滅了嘛！出來又怎樣？……好！我們要表達的只是一種視覺符號，它的理論不是設計科系的我能去分析與評斷的！
最重要的是，不論每個人追求的是甚麼，情愛、金錢、信仰、權、利、甚至是飄渺的幻想，這都無所謂，我認為，要活在當下，也許人類2012就會滅亡，做作業的時很開心，試圖做出動人且美麗的創作，這就是最棒的事，如果做了一個地球滅亡後，還能被外星人撿走的畫作，似乎也是一個不錯的目標吧！
套一句某大學教授說過的話『你們要知道，你們多幸福！設計是天使的職業，這是最棒的一件事，因為我們的職業是在創造啊！CREATING啊！』
YAP！各位天使老師與同學們，很高興能夠與大家共度一學期，每個人想法不同，思考模式也不同，當然創作中也千變萬化，能夠從中得到激勵與學習，就是這堂課最大的收穫！看到很多表現手法與展演模式，我感到受益良多！感謝老師的指導、組員國瑋、昕承的「很給力！」，尤其是昕承在統整作品上花了很多時間，希望大家都能順利過關！學習心得到此告一段落！祝老師跟同學們新年快樂囉！
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